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En tant que classe obligatoire dans la plupart des écoles, les enseignants d’éducation physique (EP) ont des responsabilités et des tâches différentes de celles de la plupart des enseignants. Les tâches spécifiques d’une classe physiquement engageante incluent l’amélioration et l’adaptation aux besoins des élèves.

Mais comment pouvez-vous améliorer vos cours pour que la plupart des étudiants les attendent avec impatience ? Les objectifs SMART peuvent être le bon choix pour vous. Nous avons créé une liste Smart Goals Physical Education pour vous aider dans cette quête.

(Remarque : l’un des meilleurs moyens d’obtenir ce que vous voulez de la vie est de créer et de définir des objectifs SMART. Pour commencer, consultez cette feuille de calcul imprimable GRATUITE et un processus étape par étape qui vous aidera à définir des objectifs SMART efficaces.)

Que sont les objectifs SMART ?

Pour commencer à définir des objectifs SMART, vous devez savoir ce que sont réellement les objectifs SMART. Vous pourriez penser à une liste d’objectifs qui comprend vos souhaits à long terme, comme acheter une maison ou obtenir l’emploi de vos rêves. Cependant, les objectifs SMART sont différents. Ils fonctionnent comme un plan d’action avec des étapes spécifiques pour atteindre un objectif. Cela vous aide à visualiser votre objectif et vous permet d’établir chaque étape sur le chemin vers l’objectif.

Idéalement, chaque acronyme représente une caractéristique que vos objectifs SMART doivent avoir. Décomposons donc chaque lettre pour déterminer à quoi devrait ressembler un objectif SMART.

Spécifique

Plus vos objectifs sont précis, mieux c’est. Lorsque vous définissez votre objectif SMART, répondez aux questions « W » bien connues comme qui, quoi, où, quand, quoi et pourquoi. De cette façon, vous identifierez les étapes spécifiques qui vous amèneront vers votre objectif final.

Mesurable

Mais comment savoir quand on a franchi la ligne d’arrivée ? Vos objectifs SMART doivent être mesurables pour déterminer quand un objectif a été atteint avec succès. Réfléchissez à des questions comme « Combien ? » et combien? » tout en définissant vos objectifs. Vos progrès sont plus faciles à suivre de cette façon.

Réalisable

Bien qu’il soit acceptable d’être ambitieux, un objectif SMART doit être réalisable. Les petits objectifs que vous pouvez accomplir avec vos connaissances et capacités existantes seront plus bénéfiques que les grands objectifs à long terme. Au fur et à mesure que vous progressez dans votre parcours, vous pouvez progressivement vous fixer des objectifs plus ambitieux. Cela vous aidera à rester motivé et à ne pas perdre de vue votre objectif final.

Pertinent

Le but de cette catégorie est d’expliquer. Concentrez-vous sur « Pourquoi ? » Pourquoi poursuivez-vous cet objectif ? Pourquoi est-ce indispensable à long terme ? Chaque objectif que vous vous fixez devrait vous aider à vous rapprocher de votre but ultime.

Limité dans le temps

Vos objectifs doivent avoir un calendrier précis. Cela vous permettra de rester motivé en vous procurant un sentiment d’urgence et en vous aidant à mesurer vos objectifs. Se fixer des objectifs quotidiens, hebdomadaires ou mensuels à votre portée est une bonne idée.

Si vous voulez en savoir plus sur les objectifs SMART, n’hésitez pas à consulter ce guide détaillé.

Pourquoi les objectifs SMART sont-ils importants pour une classe d’éducation physique ?

Les cours d’éducation physique sont des cours uniques qui exigent que l’enseignant soit un éducateur et un instructeur ou un entraîneur. Cela comprend donner des instructions, surveiller les élèves et s’assurer que tout le monde est en sécurité pour éviter les blessures.

En plus de tout cela, cela n’aide pas que les sentiments des étudiants soient très partagés à propos des cours d’EPS. Certains élèves aiment être physiquement actifs, tandis que d’autres n’aiment pas la classe et évitent souvent de participer. Par conséquent, l’enseignant d’EPS doit rendre les leçons agréables et engager les élèves afin qu’ils participent volontairement.

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Les cours d’éducation physique sont des cours uniques qui exigent que l’enseignant soit un éducateur et un instructeur ou un entraîneur.

Ceci est très important car les cours d’éducation physique sont souvent la seule activité physique des élèves pendant leur journée d’école. Par conséquent, il est bénéfique pour la santé et le bien-être général de l’élève. Malheureusement, certains élèves peuvent se sentir mal à l’aise ; ils peuvent comparer leurs capacités à d’autres, ce qui les rend peu sûrs, tandis que d’autres peuvent être paresseux.

Les objectifs SMART peuvent être la solution pour vous aider à surmonter ces défis et à adapter votre classe aux besoins de tous les élèves. Le système peut vous aider à identifier les petits obstacles et vous aider à les surmonter, aboutissant finalement à une classe d’éducation physique que chaque élève attend avec impatience.

8 exemples d’objectifs SMART pour un cours d’éducation physique

Nous allons maintenant examiner quelques exemples d’éducation physique d’objectifs SMART. Ces exemples peuvent être une source d’inspiration pour votre liste d’objectifs SMART.

1. Prononcez un court discours de motivation

« Au cours des deux prochaines semaines, je tiendrai un discours de motivation de cinq minutes sur l’importance de l’activité physique pour notre santé globale au début de chaque cours afin de motiver les élèves à participer aux activités en classe. »

S: Cet objectif est spécifique. Il indique le type exact de discours que l’enseignant prononcera et le résultat spécifique attendu par l’enseignant.

M: L’unité de mesure de cet objectif est un discours prononcé en début de cours.

UN: L’objectif est réalisable.

R: L’objectif est pertinent et fonctionne bien pour améliorer les cours d’EPS.

J: L’objectif est atteint en deux semaines.

2. Mener des enquêtes sur le confort

« Au cours du mois prochain, je donnerai à mes étudiants des sondages dans lesquels ils pourront évaluer à quel point ils sont à l’aise dans les cours d’éducation physique, et ils pourront suggérer des changements pour se sentir plus à l’aise. »

S: Le but est de donner des enquêtes spécifiques pour améliorer le confort des élèves pendant les cours.

M: L’objectif peut être mesuré par chaque sondage rempli.

UN: C’est un objectif réalisable.

R: Il est pertinent pour l’objectif final d’amélioration des classes d’éducation physique.

J: L’objectif sera terminé dans un mois.

3. Engagez un professionnel pour vérifier l’équipement

« J’embaucherai un professionnel pour vérifier l’équipement mis à la disposition des étudiants le mois prochain afin d’améliorer la sécurité dans les cours d’éducation physique et de prévenir les blessures. »

S: L’enseignant souhaite embaucher un professionnel dans le but précis d’améliorer la sécurité des cours d’EPS.

M: L’objectif se mesure à chaque fois qu’un professionnel vient vérifier le matériel.

UN: C’est un objectif réalisable.

R: C’est important pour améliorer les classes d’EPS.

J: Le délai pour cet objectif est d’un mois.

4. Divisez la classe en groupes

« Au cours des trois prochains mois, j’observerai et diviserai la classe en groupes en fonction de leurs capacités physiques du moment pour faciliter les activités des élèves et en retour éviter que les élèves ne se sentent en insécurité. »

S: L’acte de diviser la classe en groupes est spécifique et a un but particulier.

M: L’unité de mesure pour cet objectif peut être chaque fois qu’une classe a été divisée en groupes en fonction de leurs capacités physiques.

UN: L’objectif est réalisable.

R: Adapter les activités à des groupes spécifiques et à des élèves moins précaires améliorera les cours d’éducation physique dans l’ensemble.

J: Le but sera terminé dans trois mois.

5. Jouez de la musique pendant les cours

5. « Pour engager et motiver mes élèves, je jouerai la musique appropriée de leur choix dans les cours d’éducation physique au cours du mois prochain. »

S: Il s’agit d’un objectif spécifique indiquant que la musique sera jouée pour engager et motiver les élèves.

M: L’unité de mesure pour cet objectif est chaque fois que de la musique est jouée en classe.

UN: Cet objectif est réalisable.

R: L’objectif est pertinent pour l’amélioration des cours d’EPS.

J: L’objectif sera terminé dans un mois.

6. Permettre aux étudiants de choisir des activités

« Une fois par mois, les étudiants auront la possibilité de décider quelle activité sera effectuée dans cette classe d’éducation physique à partir d’une liste d’activités. Les élèves voteront et l’activité avec le plus de votes sera choisie. Je continuerai cette pratique dans les trois mois suivants.

S: Cet objectif est très précis et comprend la façon dont les élèves choisissent une activité.

M: L’unité de mesure est chaque classe lorsque les élèves choisissent l’activité.

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Il s’agit d’un objectif spécifique indiquant que la musique sera jouée pour engager et motiver les élèves.

UN: C’est un objectif réalisable.

R: L’objectif est pertinent lorsqu’il s’agit d’améliorer les cours d’EPS.

J: L’objectif sera terminé dans un mois.

7. Ayez des conversations en tête-à-tête

« J’observerai quels élèves ont tendance à éviter de participer aux cours d’éducation physique au cours du mois prochain et je leur demanderai individuellement pourquoi ils le font et ce qui peut être changé pour qu’ils se sentent plus à l’aise pour participer. »

S: Cet objectif mentionne explicitement ce que l’enseignant fera et pourquoi.

M: La mesure de cet objectif peut être chaque fois que l’enseignant s’assoit avec un élève pour avoir une conversation en tête-à-tête.

UN: Cet objectif est réalisable.

R: Il est pertinent d’inciter les élèves à participer et à améliorer les cours d’éducation physique.

J: L’objectif se terminera dans un mois.

8. Observer et remplacer les activités

« Au cours des deux prochains mois, j’observerai et modifierai les activités qui ont tendance à nécessiter moins d’engagement physique et augmenterai les jeux qui sont plus engageants physiquement pour augmenter le niveau d’activité physique pendant mon cours d’éducation physique. »

S: Cet objectif spécifique comprend l’observation et le remplacement d’activités pour améliorer l’activité physique en classe.

M: L’objectif peut être mesuré à chaque fois qu’une activité a été remplacée.

UN: L’objectif est réalisable.

R: Il est pertinent pour l’objectif final d’amélioration des classes d’éducation physique.

J: L’objectif se terminera dans un mois.

Réflexion finale sur les objectifs SMART pour un cours d’éducation physique

Qu’ils soient aimés ou détestés, les cours d’éducation physique sont essentiels au maintien de la santé et du bien-être des élèves. Ces exemples d’éducation physique SMART Goal sont un bon point de départ pour modifier votre classe d’éducation physique au profit de tous les élèves. Les objectifs les rendront plus à l’aise, moins anxieux, plus motivés et plus disposés à participer à des activités physiques.

Que pensez-vous des cours d’EPS ? Pensez-vous que le système d’objectifs SMART est un bon moyen d’améliorer les cours d’éducation physique ? Si vous souhaitez consulter d’autres articles axés sur les objectifs, cliquez simplement ici.

Enfin, si vous voulez faire passer vos efforts pour vous fixer des objectifs au niveau supérieur, consultez cette feuille de calcul imprimable GRATUITE et un processus étape par étape qui vous aidera à définir des objectifs SMART efficaces.

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8 exemples d'objectifs SMART pour une classe d'éducation physique (EP)



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